2026年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发
《关于分类推进高校改革的意见》，明确提出构建高校分类评
价机制，构建多赛道、多主体的评价体系。职业本科高校作为
技能型高校的重要力量，其科研评价长期受传统学术导向评价
的羁绊，面临“指挥棒失灵”的现实困境。本文在研读《意
见》政策精神的基础上，剖析职业本科高校科研评价中“五
唯”倾向、评价标准缺失、科研与教学割裂等问题对类型定位
的侵蚀，从分类评价标准构建、有组织科研模式创新、成果分
类评价体系完善、科研反哺教学机制建设四个维度，探讨校准
职业本科高校科研指挥棒的路径选择，为职业本科教育高质量
发展提供参考。
